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(发布时间:2018-11-07 点击数:1662)

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①坚决治理骗取教育经费的问题。当前,一些地方发生的虚报冒领和吃“空饷”、套取国家助学金等违纪违法行为,在社会上造成恶劣影响。今年将进一步加强对国家助学金和免学费政策落实情况的监督检查。把中等职业教育改革和免学费工作作为教育督导的重要内容,要进一步完善制度,建立中职资助政策落实保障机制。

  九旬以后,任继愈的眼疾愈发严重,医生嘱咐他为了保持目力,夜间不能看书和写字,但是他仍然将每天的时间花在读书和写作上,“现在正是政通人和的好时光,应该多做些事情,以此弥补在十年动乱失去的光阴。”他说。为此,他幽默地将自己的书房由“潜斋”改称“眼科病房”。

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昨天(24日)下午,浙大玉泉校区永谦活动中心举行了一场特殊的招聘会,招聘会的名字叫“2010浙大科技园入园企业专场招聘会”,顾名思义,来招聘的企业都是浙大科技园的入园企业。

——课程内容与职业工作的匹配度。“以就业为导向”的高职教育的课程设置,应当重视课程内容与职业工作的匹配度。二者之间匹配度越高、联系性越强,课程内容的选择就愈加科学合理,愈符合高职课程改革“职业本位”、“工作过程导向”的改革方向,愈有利于提升课程的实践比重和实现学生的未来就业。做到这一点,一要根据职业工作的需要,优选和剪裁课程内容。要运用逆向倒推的手法,分析岗位要求,还原职业能力,设计教学内容,使课程内容的选择和设定都是紧密联系职业实践,能够在生产、服务、管理一线直接应用、派上用场的。二要以就业需要匹配课程内容。要以服务学生未来就业、能够有效完成工作任务为指导思想,取舍课程内容。做到以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用的经验和策略知识的习得为主,以必须、够用的概念、原理等理论知识为辅。三要链接证书课程。证书课程是指以国家职业资格标准为依据设置的、以岗位工作能力为主线开发的课程,其内容大多直接关涉职业工作,能充分体现课程内容与职业工作的匹配程度,是高职课程改革与建设的正确选择。

据教育部有关负责人介绍,2007年是全面实施教育系统“十一五”干训规划的第一年,教育部进一步加大了国家级培训的组织力度,通过举办各级各类国家级培训项目,共培训各级各类教育干部10909人次,培训规模首次突破万人次大关。

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  本报讯(记者 蒋夫尔)记者日前从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,在国家和内地省市的大力支持下,新疆少数民族“民汉兼通”人才培养步伐逐年加快。过去的10多年间,内地累计为新疆培养了两万多名少数民族本科学生和“内地高中班”学生。  据介绍,为满足新疆各地各民族群众对接受内地发达省市优质教育的强烈愿望,从1989年开始,内地高等学校每年为新疆培养1000名少数民族学生,2003年扩大到2000人,目前已累计培养了1万多名新疆少数民族本科学生。  从2000年开始招生以来,在北京、天津、上海、南京等12个城市开办的内地新疆班已经累计招生7695名新疆各族学生,而且招生规模还在不断扩大。今年内地高中班计划招生3990人,比去年增加915人。  《中国教育报》2006年8月5日第1版

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